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中学受験 家庭

 

とりとめもな(以下略)如何お過ごしでしょうか。

 

英才個別学院泉岳寺駅校室長佐々木です。

 

というわけで、また中学受験の話です。

 

はっきり言って、現状家庭で受験の対応をするのには限界があります。

 

ここは気に入らないところなのですが、

 

世間的に塾が増えた事で、学校側から出題されるものが

 

【塾に通っている事を前提とした問題】

 

が多く出題されるようになって来ました。

 

世知辛いです。

 

塾でだけでの勉強では絶対に足りません。

 

だからこそ家庭でも学習してほしいところなのですが、

 

今回は

 

【保護者の皆様にご家庭での取り組みをふり返ってみてください】

 

な話です。

 

【おうちでの関わり方】

答えは教えないで、ヒントを与えて子ども自身に気づかせるのが親のうまい働きかけです。

 

中学受験の結果を大きく左右するのが母親の子どもへの関わり方。

 

子どもへの関わり方しだいで中学受験を成功に導くことも、失敗させてしまうこともあります。

 

今回は中学受験を失敗させてしまいがちな母親、「先生お母さん」タイプを紹介します。

 

このタイプにあてはまるようであれば言動を改める方がいいかもしれません。

 

「先生お母さん」タイプには次のような特徴があります。

 

当てはまるようであれば「先生お母さん」タイプの可能性があります。

 

1.細かいところまで管理しないと気が済まない

2.完璧を求め、中途半端やりかけを見逃さない

3.子どもの横について学習内容を教える

4.子どもより先にさまざまな目標を決める

5.返却された模試の成績表を分析し、不十分なところを指摘する

 

ひとつも当てはまらないようであれば、

 

とりあえず「先生お母さん」タイプではありません。

 

当てはまるようであれば、今後少しずつ子どもへの接し方を工夫してみるといいかもしれません。

 

一般的に「先生お母さん」はわが子への期待が高く、それだけ要求も高くなりがちです。

 

その結果、まるで先生のような働きかけを子どもにしてしまいます。

 

それは悪いことではありません。しかし、母親に母親にしかできない役割があるのです。

 

それは余裕を持って「見守る」ことです。

 

子どもよりも先に親の感情や行動が先走ると、子どもの自立が遅れます。

 

また、四谷大塚や日能研などの模試の成績が40未満であれば、

 

親が先生と協同で指導することで成績を引き上げていくことは可能です。

 

ただ偏差値にして45くらいになってくると、親主導の勉強では太刀打ちできなくなってきます。

 

中学受験には「偏差値45の壁」があります。

 

この壁を突破するには子どもが主体的に学ぶ姿勢が必要になってきます。

 

それでは親はどうすればいいのでしょうか。

 

 

という話は明日します!!!!

 

:*:.+:.***英才個別学院 泉岳寺駅校 概要***.:.+.:*:

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授業①:17:00~18:25 授業②:18:30~19:55  授業③:20:00~21:25

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